{"id":2702,"date":"2022-08-13T19:49:20","date_gmt":"2022-08-13T19:49:20","guid":{"rendered":"https:\/\/pcyti.izt.uam.mx\/?p=2702"},"modified":"2022-08-13T19:49:21","modified_gmt":"2022-08-13T19:49:21","slug":"desarrollo-de-objetos-de-aprendizaje-adaptativos-oaa-del-tema-curricular-de-bases-de-datos-para-alumnos-de-ies","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pcyti.izt.uam.mx\/?p=2702","title":{"rendered":"Desarrollo de Objetos de Aprendizaje Adaptativos (OAA) del tema curricular de bases de datos para alumnos de IES"},"content":{"rendered":"\n<p><a href=\"https:\/\/pcyti.izt.uam.mx\/wordpress\/wp-content\/uploads\/25_CMed_Propuesta_25_Maestria_PCyTI.docx.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">&nbsp;Descargar versi\u00f3n PDF<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Profesores<\/strong>:<a href=\"https:\/\/pcyti.izt.uam.mx\/wordpress\/?page_id=180&amp;SingleProduct=183\">Dra. Reyna Carolina Medina Ramirez<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resumen<\/strong>: En los \u00faltimos a\u00f1os las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (TIC) han mostrado su impacto en diversas \u00e1reas de conocimiento. En el campo educativo las TIC han motivado cambios favorables en el proceso educativo, a trav\u00e9s de nuevas t\u00e9cnicas, m\u00e9todos y modelos de ense\u00f1anza y aprendizaje. Las instituciones educativas generan una vasta cantidad de recursos cient\u00edficos, tecnol\u00f3gicos y educativos (heterog\u00e9neos tanto en contenido como en formato) conformando en algunas de ellas lo que se conoce como repositorios institucionales. En particular el material educativo es una fuente de conocimiento que debe ser aprovechada debido a que tiene un papel decisivo no solo en la formaci\u00f3n de recursos humanos, sino tambi\u00e9n en la capacitaci\u00f3n de profesores que se incorporan a una instituci\u00f3n educativa. Los \u200bLaboratorios Nacionales CONACYT son una propuesta nacional que ha surgido para capitalizar el conocimiento que generan las instituciones educativas y motivar el v\u00ednculo entre ellas.<\/p>\n\n\n\n<p>Al finalizar el proyecto se espera hacer una aportaci\u00f3n tanto al \u00e1rea de Tecnolog\u00eda Educaci\u00f3n, como al de la web sem\u00e1ntica a trav\u00e9s del dise\u00f1o e implantaci\u00f3n de un Objeto de Aprendizaje Adaptativo (OAA), un algoritmo adaptativo para establecer rutas de aprendizaje considerando el estilo de aprendizaje, el contenido y la evaluaci\u00f3n. Una ontolog\u00eda para tener una representaci\u00f3n formal y no ambigua de un OAA que pueda compartirse entre usuarios y computadoras.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objetivo general<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Facilitar el aprendizaje, la asimilaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de conceptos del tema curricular de Bases de Datos en alumnos de IES mediante el uso de Objetos de Aprendizaje Adaptativos (OAA).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Objetivos espec\u00edficos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Identificar las necesidades de aprendizaje, estilos de aprendizaje favorecedores, as\u00ed como TIC facilitadoras del aprendizaje en los estudiantes de IES.<\/li><li>Desarrollar Objetos de Aprendizaje Adaptativos (OAA) considerando contenido tem\u00e1tico de bases de datos, estilos de aprendizaje, tipos (ejercicios, pr\u00e1cticas, etc.) y formatos (mp4, mp3, html., etc.) para estudiantes de IES o afines para adquirir y aplicar conocimientos del tema curricular de bases de datos.<\/li><li>Evaluar de manera psicopedag\u00f3gica, did\u00e1ctica-curricular y de usabilidad los OAA desarrollados en el proyecto para mostrar su valor y uso efectivo en aplicaciones educativas.<\/li><li>Implementar una prueba de concepto.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp;Descargar versi\u00f3n PDF Profesores:Dra. 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